Inklusion an der Gustav

Was bedeutet Inklusion für uns?

An der Gustav sind alle Schülerinnen und Schüler herzlich willkommen! Wir verstehen Vielfalt als Stärke und unterstützen jedes Kind darin, einen Platz in Schule und Gesellschaft zu finden. Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf lernen gemeinsam.

Unser Motto lautet:
„Wir lernen miteinander, unterstützen uns gegenseitig und sehen unsere Unterschiede als Stärke.“

Unser Ziel

Unser oberstes Ziel ist es, die gemeinsame Bildung und Erziehung für unsere Schülerinnen und Schüler zu verwirklichen und sie mit den uns zur Verfügung stehenden Ressourcen zu fordern und zu fördern. Dabei richten wir uns nach den individuellen Stärken und Bedürfnissen unserer Schülerinnen und Schüler und begleiten sie auf ihrem Weg zu einem für sie passenden und sinnvollen Schulabschluss.

„Wir alle bekommen das, was für uns am besten passt.“

So arbeiten wir

An unserer Schule lernen und arbeiten viele Professionen Hand in Hand: Lehrerinnen und Lehrer, Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter sowie weitere Fachkräfte.

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf werden in ausgewählten Stunden gemeinsam von Regelschullehrkräften sowie Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen unterrichtet.
In jedem Jahrgangsteam ist eine Sonderpädagogin oder ein Sonderpädagoge sowie eine zusätzliche Förderung durch Regelschul- oder MPT-Kräfte fest verankert.
Die Förderung findet im Klassenverband, in Kleingruppen, in Lernstudios oder in besonderen jahrgangsübergreifenden Angeboten statt.

„Unsere Lehrkräfte arbeiten Hand in Hand – jeder bringt seine Stärken ein, damit wir bestmöglich gefördert werden können.”

Förderung und Unterstützung

Neben der sonderpädagogischen Unterstützung innerhalb des Unterrichts in ausgewählten Stunden bieten wir ein bedarfsgerechtes Angebot an speziellen Förder- und Trainingsformen an, zum Beispiel:

Konzentrations- und Aufmerksamkeitstrainings (z. B. Marburger Konzentrationstraining)
Lern- und Verhaltenstrainings (z.B. Marburger Verhaltenstraining)
Übungen zur Entspannung und Motivation
Förderung der Motorik, Wahrnehmung und sozialen Kompetenzen

Innerhalb unserer Bewegungsangebote gibt es vielfältige Möglichkeiten, bei denen unsere Schülerinnen und Schüler lernen, fair zu spielen, sich auszupowern und neue Stärken zu entdecken.

„Wir bekommen Unterstützung im Unterricht und extra Angebote: Wir üben Konzentration, pflegen ein gutes Miteinander, lernen fair zu spielen, entspannen uns und entdecken neue Stärken.“

Aktuell fördern wir über hundert Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in den Bereichen:

Lernen (LE)
Geistige Entwicklung (GE)
Sprache (SQ)
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE)
Körperliche und motorische Entwicklung (KM)
Hören / Kommunikation (HK)
Sehen (SE)

Schulabschlüsse

Unsere Schülerinnen und Schüler können – je nach Unterstützungsbedarf – unterschiedliche Schulabschlüsse erreichen. Hierbei wird unterschieden zwischen Kindern, die zielgleich und zieldifferent (Förderschwerpunkt Lernen und Geistige Entwicklung) gefördert werden.

Zielgleiche Förderung: Kinder werden nach den allgemeinen Ausbildungsordnungen bewertet und können alle regulären Schulabschlüsse der Sekundarstufe I erwerben.

Zieldifferente Förderung:
- Förderschwerpunkt Lernen: Die Klasse 10 führt zum Abschluss des Bildungsgangs im Förderschwerpunkt Lernen oder im besonderen Bildungsgang zu einem dem Ersten Schulabschluss gleichwertigen Abschluss.
- Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung: Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer Schulbesuchszeit ein Abschlusszeugnis, das die erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten ausweist. Diese werden auf Grundlage der individuellen Entwicklungsziele beschrieben.

„Wir versuchen den für uns passenden, bestmöglichen Abschluss zu machen.“